四川大学商学院2026年非全日制会计硕士（MPAcc）招生简章

一、四川大学 MPAcc 项目全景剖析

（一）项目定位与目标

四川大学作为国内顶尖高校，其商学院的 MPAcc 项目在西南地区乃至全国会计教育领域占据着举足轻重的地位。依托四川大学深厚的学术底蕴和丰富的教育资源，该项目致力于成为培养高级会计管理人才的摇篮，为西南地区的经济发展提供强有力的人才支持，并在全国范围内发挥示范引领作用。依托川大深厚底蕴，该MPAcc项目定位为西南地区高级会计人才培养核心基地，为区域经济发展提供支撑，同时在全国会计教育领域发挥示范作用。

在西南地区，四川大学 MPAcc 项目凭借其卓越的教学质量和广泛的社会影响力，吸引了大量优秀学子报考。项目与众多西南地区的知名企业建立了紧密的合作关系，深入了解当地企业的会计人才需求，为学生提供丰富的实践机会和就业渠道，成为推动西南地区会计行业发展的重要力量。在西南地区，项目凭借优质教学与企业资源合作，为学生提供实践与就业渠道，成为区域会计行业发展的重要推动力。

放眼全国，四川大学 MPAcc 项目以其独特的培养模式和鲜明的特色，在众多高校的同类项目中脱颖而出。项目积极参与全国性的会计教育研讨和学术交流活动，与其他高校分享经验、共同进步，不断提升自身在全国会计教育领域的知名度和美誉度，为培养适应国家经济社会发展需求的高层次会计人才贡献力量。在全国范围内，项目以特色培养模式参与学术交流，提升知名度，为国家输送符合经济发展需求的高层次会计人才。

（二）培养目标

四川大学 MPAcc 项目的培养目标明确且具有前瞻性，旨在培养具有良好法纪观念和会计职业操守，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域知识和技能，能够很好地分析和解决实际问题且具备会计工作领导潜质的创新型、开拓型高级会计管理人才。项目核心培养目标为：培育具备良好法纪观念与职业操守，系统掌握会计、审计、财务管理知识，兼具问题解决能力与领导潜质的创新型高级会计管理人才。

良好的法纪观念和会计职业操守是会计人才的立身之本。在当今复杂多变的经济环境中，会计人员面临着诸多利益诱惑和道德挑战，只有具备坚定的法纪观念和高尚的职业操守，才能确保会计信息的真实性、准确性和完整性，维护市场经济秩序。四川大学 MPAcc 项目通过开设相关课程和开展职业道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和职业观，使其在未来的职业生涯中始终坚守道德底线。项目通过专项课程与德育活动，强化学生法纪观念与职业操守，引导其坚守会计诚信底线，确保会计信息真实可靠，维护市场秩序。

系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域知识和技能是会计人才的核心竞争力。项目精心设计课程体系，涵盖会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、审计学、财务管理、管理会计等专业核心课程，同时注重培养学生在税务筹划、风险管理、内部控制等相关领域的知识和技能，使学生具备全面的会计专业素养。此外，项目还关注学科前沿动态，及时将新的理论和方法融入教学内容，确保学生掌握最新的会计知识和技能。课程体系涵盖财务会计、审计、管理会计等核心内容，同时融入税务、风控等相关知识，并及时更新学科前沿成果，确保学生掌握系统、前沿的专业技能。

能够很好地分析和解决实际问题是会计人才的关键能力。为了培养学生的实践能力，四川大学 MPAcc 项目采用案例教学、实践教学、企业实习等多种教学方式，让学生在实际情境中运用所学知识解决问题。通过分析真实的企业案例，学生可以深入了解企业的财务状况和经营管理问题，学会运用会计专业知识进行分析和决策；在实践教学环节，学生可以参与企业的财务核算、审计等工作，积累实际操作经验；企业实习则为学生提供了更广阔的实践平台，使其能够在真实的工作环境中锻炼自己的能力，了解行业发展趋势。通过案例教学、企业实习等方式，让学生在真实场景中运用知识解决问题，积累实操经验，提升分析与决策能力，契合行业实际需求。

具备会计工作领导潜质是会计人才的更高追求。四川大学 MPAcc 项目注重培养学生的领导力和团队协作能力，通过组织学生参加各类团队项目、模拟企业经营等活动，锻炼学生的领导能力和团队协作能力。同时，项目还邀请企业高管和行业专家为学生开设讲座和指导实践，让学生了解会计工作中的领导角色和职责，学习领导经验和管理技巧，为学生未来成为会计工作的领导者奠定基础。项目通过团队项目、企业高管讲座等形式，培养学生领导力与协作能力，助力其掌握管理技巧，为未来成为会计领域领导者奠定基础。

（三）项目特色彰显优势

四川大学商学院在国际教育合作方面成绩斐然，于 2004 年成为西南地区首家本科引进英国特许会计师公会（ACCA）课程体系的合作院校，从本科阶段就开启了与国际职业教育接轨的征程。这一举措具有开创性意义，为西南地区的会计教育注入了新的活力。通过引进 ACCA 课程体系，学院能够将国际先进的会计教育理念、教学方法和课程内容引入国内，让学生接触到全球最前沿的会计知识和技能，拓宽学生的国际视野。学院2004年成为西南首家引入ACCA本科课程的院校，2012年MPAcc项目与ACCA共建西南首个“特许合作培养中心”，通过引入国际课程体系，拓宽学生国际视野。

2012 年，学院 MPAcc 与 ACCA 成功签约为其在西南地区第一所合作培养会计硕士的 “特许合作培养中心”，进一步深化了双方的合作。在这个合作培养中心，学生可以享受到一系列独特的优势。例如，学生在学习过程中可以获得 ACCA 的专业指导和支持，了解国际会计行业的最新动态和发展趋势；在课程设置方面，ACCA 的课程体系与学院的 MPAcc 课程进行了有机融合，学生在学习国内会计知识的同时，也能够掌握国际会计准则和国际会计实务，提升自己在国际会计领域的竞争力；在职业发展方面，ACCA 的认证资格在全球范围内得到广泛认可，学生获得 ACCA 认证后，将拥有更广阔的职业发展空间，可以在跨国企业、国际会计师事务所等机构中从事高级会计管理工作。合作中心将ACCA课程与MPAcc教学融合，学生可获专业指导，掌握国际会计准则与实务，ACCA认证资格也为其进入跨国企业、国际事务所创造优势。

ACCA 课程体系的引入对学生的职业发展产生了深远影响。许多学生在毕业后凭借扎实的专业知识和 ACCA 认证资格，顺利进入四大会计师事务所、大型跨国企业等知名机构工作，薪资待遇优厚。同时，ACCA 的学习经历也培养了学生的国际化思维和跨文化交流能力，使他们能够更好地适应全球化的工作环境，在国际会计舞台上展现自己的才华。ACCA课程助力学生培养国际化思维，众多毕业生凭借相关资质与扎实能力，成功入职四大会计师事务所等知名机构，职业发展前景广阔。

二、报考指南与招生政策解读

（一）报考条件

报考四川大学 MPAcc，国籍身份需为中华人民共和国公民，这是参与国内高等教育招生考试的基础条件，确保考生具备合法的报考资格，能够在国内顺利接受研究生教育。在政治思想层面，考生必须坚定拥护中国共产党的领导，拥有良好的品德修养，严格遵守国家法律法规。拥护党的领导体现了对国家主流意识形态的认同，良好的品德和遵纪守法的素养则是作为一名研究生应具备的基本道德和行为准则，有助于营造积极向上的学术氛围和校园环境。报考需满足三项基本条件：中华人民共和国公民；拥护中国共产党领导，品德良好、遵纪守法；身体健康状况符合国家及招生单位体检要求。

身体健康状况也是重要考量因素，需符合国家和招生单位规定的体检要求。健康的体魄是顺利完成研究生学业的保障，研究生阶段的学习任务繁重，包括课程学习、科研实践、论文撰写等，良好的身体状况能够确保考生有足够的精力投入到学习和研究中，同时也是对自身和他人负责的表现。健康体魄是完成研究生阶段课程学习、科研实践等繁重任务的基础，确保考生能全身心投入学业。

对于学业水平，不同学历背景的考生有不同要求。国家承认学历的应届本科毕业生，涵盖普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等各类应届本科毕业生，以及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，都有机会报考。这体现了招生政策的包容性，为不同教育背景的学生提供了平等的深造机会，使更多有潜力的学生能够通过研究生教育提升自己的专业素养。学业水平需符合以下条件之一：一是国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人教育及自考、网教届时可毕业本科生）；二是具有国家承认的本科毕业学历人员；三是高职高专毕业满2年或本科结业生，以同等学力报考需满足外语达标、发表论文、提供8门以上专业课成绩单等附加条件，材料需提前提交审核；四是已获硕博学历人员，在校研究生报考需经培养单位同意。初试合格后需通过资格复审方可参加复试。

具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，凭借已有的本科学历，具备了一定的知识储备和学习能力，符合报考的基本学业要求，能够更好地适应研究生阶段的学习难度和深度。

获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年（毕业后到录取当年入学前）或 2 年以上，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考时，需满足一系列额外条件。达到外语国家四级 425 分以上或通过在职人员申请学士学位外语考试，体现了对考生外语能力的要求，在全球化背景下，外语能力对于获取国际前沿学术资源、参与国际学术交流至关重要。在核心期刊或国际高水平期刊上至少有一篇以第一作者身份发表的论文，这一条件旨在考察考生的科研能力和学术水平，能够在核心期刊发表论文，说明考生具备一定的研究能力和创新思维。提供国家考试机构或高校教务部门开具的与报考相关专业本科的 8 门及以上专业课程成绩单，用以证明考生具备与本科毕业生相当的专业知识水平，有能力应对研究生阶段的专业课程学习。并在报名时间截止 3 日前提交相关材料的电子版进行审核，经学校审核后方可参加考试，复试时应交验学历证书、外语成绩证明、发表论文、主干课程成绩单等同等学力证明材料原件 ，这些审核环节确保了同等学力考生的报考资格和学术能力符合要求。

已获硕士、博士研究生学历或学位的人员，由于其已具备较高的学术水平和研究能力，也可报考。但在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，这是为了协调考生与原培养单位之间的关系，确保培养工作的顺利进行，避免出现学术资源浪费和培养冲突等问题。

（二）报名及考试流程详解

报名涵盖网上报名、网上确认和打印准考证三个关键阶段。网上报名时间为 2025 年 10 月 16 日至 10 月 27 日，网上预报名时间为 2025 年 10 月 10 日至 10 月 13 日，报名地址为 “研招网”。预报名为考生提供了提前熟悉报名流程、确定报考信息的机会，避免在正式报名时因不熟悉流程而出现错误。正式报名期间，考生需在规定时间内登录 “研招网”，认真浏览报考须知，严格按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求进行报名。在报名过程中，需准确填写个人信息、报考信息等，任何信息的错误都可能影响报考结果。

网上确认环节同样重要，相关事宜详见考生网报时选择报考点的网上确认公告。考生网上报名结束后，应密切关注网上确认安排，及时完成确认手续。网上确认主要是对考生报名信息的真实性和准确性进行核实，包括核对个人身份信息、学历学位信息、报考信息等，同时采集考生的照片、指纹等信息，确保考试的公平公正和安全性。网上确认未通过的，无法参加考试，因此考生务必重视这一环节，按照要求准备好相关材料，按时完成确认。

考前十天左右（具体以研招网信息为准），考生可凭网报用户名和密码登录 “研招网” 自行下载打印《准考证》。《准考证》是考生参加考试的重要凭证，使用 A4 幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试，建议考生多打印几份，并保存好电子版，以防准考证丢失或损坏，影响考试。此外，考生务必妥善保管个人网报用户名、密码及《准考证》、居民身份证等证件，避免因泄露丢失造成不必要的损失，如被他人冒用身份进行恶意操作，导致报考信息被篡改或考试资格被取消等。

三、培养模式

（一）非全日制学习模式

四川大学商学院 MPAcc 项目采用非全日制学习模式，这对于在职人员而言，具有诸多显著优势。在学习时间方面，非全日制学习模式允许在职人员灵活安排学习进程，他们无需辞去现职，能够在工作之余继续深造。以一位在企业担任会计岗位的在职人员为例，其日常工作忙碌，经常需要加班处理财务报表、税务申报等事务。非全日制学习模式使该人员可以在不影响工作的前提下，利用业余时间学习专业知识，实现工作与学习的有效平衡。

从职业发展角度来看，非全日制学习模式有助于在职人员将所学知识及时应用于实际工作中。在学习财务管理课程时，学生可以将课堂上学到的财务分析方法、预算编制技巧等知识，立即运用到企业的财务决策和运营管理中，通过实践加深对知识的理解和掌握，提升工作效率和质量，为自身职业发展创造更多机会。

学院针对非全日制学生的特点，在教学安排上也进行了精心设计。在课程设置上，充分考虑到在职人员的工作需求和知识基础，开设了一系列与实际工作紧密结合的课程，如高级财务会计、管理会计实务、审计案例分析等，使学生能够学以致用。在教学时间安排上，避免与工作时间冲突，主要安排在周末或晚上进行授课，方便在职人员参与学习。学院还为非全日制学生提供了丰富的线上学习资源，如在线课程视频、电子教材、学术论文数据库等，学生可以随时随地进行学习，弥补因工作繁忙而可能错过的课堂学习内容。

（二）周末班上课形式

周末班上课形式是四川大学商学院 MPAcc 项目非全日制学习的主要方式之一，具有显著的便利性和独特的优势。从时间安排上看，周末班通常在每周六、日进行授课，这种规律性的时间安排与大多数在职人员的工作作息相契合。在职人员在工作日专注于工作，周末则可以全身心投入到学习中，无需担心工作与学习时间冲突，能够更好地平衡工作、生活和学习之间的关系。

周末班上课形式对学生的学习效果和生活质量有着积极的影响。在学习效果方面，周末班的学习节奏相对平稳，学生可以在一周的工作之余，利用周末的时间集中精力学习新知识，消化和吸收课堂内容。每周的学习间隔也让学生有时间将所学知识应用到实际工作中，通过实践加深对知识的理解和记忆，实现理论与实践的紧密结合。在生活质量方面，周末班避免了长时间连续学习对生活的过度干扰，学生可以在学习之余，抽出时间陪伴家人、参与社交活动，保持良好的生活状态，提高学习的积极性和主动性。

周末班还为学生提供了良好的学习氛围和交流平台。在课堂上，学生们可以与老师和同学进行面对面的交流和互动，及时解决学习中遇到的问题。同学之间的交流和讨论也能够拓宽学生的思维视野，激发创新思维，促进知识的共享和共同进步。例如，在案例分析课程中，学生们可以分组讨论实际企业案例，分享各自的见解和经验，共同探讨解决方案，不仅提高了学习效果，还培养了团队协作能力和沟通能力。