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暨南大学2026年MEM（工程管理硕士，非全日制）招生简章

发布时间：2025-09-12 来源：暨南大学MEM

“始有暨南，便有商科”，作为国内早期开展商科教育的高等院校，暨南大学在工程管理教育领域积淀深厚。随着国家产业结构优化与科技快速发展，兼具扎实工程技术知识和现代管理能力的复合型人才需求愈发迫切。暨南大学管理学院于 2010 年成为全国首批 MEM 专业学位授予单位，多年来依托 “工商管理” 和 “管理科学与工程” 两大一级学科优势，结合学校工程学科资源，持续培养工程技术与管理深度融合的高层次人才。经过十余年实践，已形成覆盖工程管理平台知识与专业技能方向、衔接国际国内职业资格认证的特色培养体系。

一、培养目标

立足 “新商科” 发展理念，服务粤港澳大湾区建设，面向具备工程技术基础或管理经验的企业在职人员，旨在培养政治素养良好、职业道德过硬，系统掌握工程管理理论，具备跨领域视野、创新意识与综合素养的高层次现代化工程管理人才。

二、培养方向

契合粤港澳大湾区先进制造业与现代服务业 “双轮驱动” 的产业布局，结合学校学科优势，设置三大核心培养方向：

信息管理：聚焦大数据应用管理、企业数字化转型，助力学员掌握数字时代工程管理核心技能；

项目管理：涵盖工程项目管理、软件项目管理，培养学员高效管控各类项目的专业能力；

系统管理：包含制造与服务系统管理、物流与供应链管理、精益管理、流程优化，提升学员系统规划与运营优化水平。

三、培养模式

以 “知行合一、创新实践” 为核心，通过五大特色模式全面提升学员能力：

课程教学：围绕 “T” 型知识结构，构建公共学位课、专业学位课、非学位课三大模块课程体系，兼顾工程管理平台知识与专业技术知识，确保内容宽广、前沿、综合且系统；

案例教学：积极推动教师参与案例编写与案例库投稿，鼓励师生参与中国研究生工程管理案例大赛，近年先后获首届全国二等奖、第二届三等奖、第三届一等奖等优异成绩；

实训教学：自 2012 年起，联合意大利萨兰托大学创新工程系教授团队开设 “技术创新管理” 课程，现组建校内稳定教学团队，整合理论授课与实践环节，覆盖产品创意、商业模式设计等内容；

模拟教学：借助管理学院多学科资源，引入企业竞争模拟等计算机模拟教学，运用 “决策模拟软件”，强化学员商业决策与运营管理能力；

企业考察：结合课程内容定期组织企业实地考察与现场教学，让学员深入了解企业运作，与高管及实践导师交流，深化对理论知识的理解。

四、课程体系

采用理论与实践结合的培养模式，通过理论教学、专业实践、论文工作等环节，构建以工程管理为核心、多学科交叉的知识体系，课程设置紧密对接实践需求：

专业学位必修课：工程经济学、定量分析：模型与方法、质量与可靠性管理、系统工程、数据科学与人工智能导论、运营管理；

专业方向类选修课：工程项目管理、项目采购与合同管理、供应链与物流管理、工程系统建模与仿真、人工智能产业创新与实践、数字化转型与智能商业、技术创新管理、人工智能算法：原理与实践、区块链与供应链金融创新、专业前沿讲座；

管理类选修课：工程沟通与谈判、人因工程与用户体验、人力资源与团队管理、管理心理学、工程伦理。（注：选修课每年会根据师生情况略有调整）

五、师资力量

高度重视师资队伍建设，打造一支高职称、高学历的 “双高” 型师资团队，融合校内外、专兼职力量，兼顾学术性与实务性。专任教师中不乏国家级、省部级人才，教学实践经验丰富，科研成果显著，近年还引进海归及高层次人才，为教学质量提供保障。部分核心师资如下：

李从东教授（博士生导师）：研究方向为智能系统与工业工程、产品互动创新；

欧锦文教授（博士生导师）：研究方向为物流与供应链管理；

林福永教授（博士生导师）：研究方向为系统、网络与管理领域交叉科学，主讲《系统工程》；

潘定教授（博士生导师）：研究方向为数字化转型、人工智能应用等，主讲《数字化转型与智能商业》；

汤勇力教授（博士生导师）：研究方向为技术创新与产品开发管理等，主讲《技术创新管理》；

魏莹教授（博士生导师）：研究方向为供应链优化及管理等，主讲《项目采购与合同管理》；

易余胤教授（博士生导师）：研究方向为供应链管理、项目管理等，主讲《工程项目管理》；

曹彬副教授（博士生导师）：研究方向为供应链金融、金融科技等，主讲《区块链与供应链金融创新》；

刘潇副教授（硕士生导师）：研究方向为数据科学与商业智能等，主讲《数据科学与人工智能导论》。

六、办学特色

学科交叉融合：依托管理学院两大一级学科，整合学校优质工程学科资源，构建 “管理 + 工程” 复合型培养体系，学员可根据职业规划跨学科选课，提升解决复杂问题的多维能力；

国际协同育人：与意大利萨兰托大学创新工程系共建 “产业创新工程联合研究中心”，推进科研合作与学生交换，学员还可参与管理学院国际交换生选拔；

前沿创新引领：定期举办 “工程管理与创新论坛”，开设多门人工智能、数字化转型相关前沿课程，案例教学覆盖新兴领域；

实践赋能成长：构建 “五位一体” 实践教学体系，包括案例实战、仿真实训、企业课堂、项目实操，同时实行双导师制，由行业导师联合指导论文与职业发展。

七、培养成果

近 5 年，MEM 生源主要来自计算机 / 互联网 / 通信 / 电子、贸易 / 消费 / 制造 / 营运、能源 / 环保 / 化工等领域。学员毕业后主要有四方面提升：一是成为更具技术前瞻性与创新素质的人才；二是晋升管理岗，转型复合型管理人才；三是从其他领域成功转入工程管理领域；四是多数人获得工程管理相关职业资格认证证书。

八、学历与学位授予

学员学位论文由学校导师与工程管理领域高级职称人员联合指导，选题需结合单位课题或生产实际。修满规定学分、课程考试合格且论文答辩通过，经暨南大学学位评定委员会审议通过后，授予工程管理硕士专业学位，颁发国务院学位委员会统一印制的硕士毕业证书与学历证书（双证）。

此外，暨南大学是 2017 年 10 月 31 日华南地区首批获得 IPMP 认证合作资格的培养单位。MEM 在读学员修完相关专业课程，可免考申请 IPMP D 级证书（第三本证书），IPMP A 级、B 级、C 级证书可免笔试直接参加考核。

九、报考条件

符合以下条件之一的在职工程技术 / 工程管理人员、在校从事工程技术与工程管理教学的教师及其他相关人员（工龄计算截至 2026 年 9 月 1 日）：

研究生毕业（2024 年 9 月前毕业），具有 2 年及以上实际工作经验；

大学本科毕业（2023 年 9 月前毕业），具有 3 年及以上实际工作经验；

大专毕业（2021 年 9 月前毕业），具有 5 年及以上工龄且担任一定管理职务。

十、报考流程

网上报名：时间为 2025 年 10 月中旬，考生需登陆 “中国研究生招生信息网”进行网上报名。

网上确认：时间在 2025 年 11 月上旬，考生要按报考点规定的网上确认具体时间，登录网上确认系统提交相关材料。务必要在规定时间内完成材料提交，未按时提交材料者将无法参加考试。

全国统考：于 2025 年 12 月下旬举行，考生凭网上打印的准考证和身份证参加考试。考试科目为管理类联考综合能力（200 分）、英语二（100 分）。