招生“商”讯 ｜ 河南大学工商管理专业解读

河南大学工商管理专业设立于1997年，是商学院成立较早的专业之一，2021年入选国家级一流本科建设专业，2022年8月与市场营销专业、人力资源管理专业优化整合为新的工商管理专业。经过20多年的快速发展，工商管理专业已形成从本科、硕士到博士的完整人才培养体系，2005年获批工商管理一级学科硕士点，2018年获批工商管理一级学科博士点，2019年设立工商管理博士后流动站，是河南省内首家获批工商管理一级学科博士点及博士后流动站的专业。2024年工商管理学科软科排名位居全国前20%，连续多年位居河南省第一。

本专业建有《管理学》《市场营销》《质量管理》《人力资源管理》等省级一流本科课程，《人力资源管理》《组织行为学》等省级思政样板课程。在“新商科”和“数字经济”背景下，工商管理专业实现新的转型升级，打造一流人才培养体系，致力于培养适应现代社会发展需要，具备数据素养、国际视野、创新意识和实践能力，能够在工商管理、行政管理以及金融管理等领域熟练运用现代技术手段从事数据分析、部门管理、管理决策与咨询、人力资源管理、营销管理等方面工作的高素质优秀管理人才。

本专业拥有一支结构合理、梯度完整、师德高尚、素质优良的高水平师资队伍，现有专职教师36人。其中，教授8人，副教授16人，博士生导师4人，硕士生导师28人。河南省特聘教授2人，河南大学特聘教授1人，河南省高等学校青年骨干教师3人，教育厅学术技术带头人3人，河南省高校科技创新人才（人文社科）2人；河南省中原英才计划-青年拔尖人才1人，河南省中原千人计划青年拔尖人才1人，河南省教学名师1人，河南大学教学名师1人。专职教师绝大部分毕业于国内外著名高等学府，90％以上具有博士学位，为本专业的人才培养提供了强有力的师资保证。

本专业各教学团队教科研氛围浓厚。近5年来，团队成员共获批国家社科、自科基金项目11项。其中，重点项目2项，本专业拥有一支结构合理、梯度完整、师德高尚、素质优良的高水平师资队伍，现有专职教师36人。其中，教授8人，副教授16人，博士生导师4人，硕士生导师28人。河南省特聘教授2人，河南大学特聘教授1人，河南省高等学校青年骨干教师3人，教育厅学术技术带头人3人，河南省高校科技创新人才（人文社科）2人；河南省中原英才计划-青年拔尖人才1人，河南省中原千人计划青年拔尖人才1人，河南省教学名师1人，河南大学教学名师1人。专职教师绝大部分毕业于国内外著名高等学府，90％以上具有博士学位，为本专业的人才培养提供了强有力的师资保证。

一般、面上项目7项，青年项目等2项；获批省级以上教学、科研项目30余项；获批省级以上一流课程、思政样板课程6门。任课教师在开展前沿领域科学研究及教学改革研究的同时，注重把自身研究成果融入日常课堂教学，实现教学与科研的深度融合，以研促教，以教促研，保持教学内容的前沿性，开阔学生眼界，全面提升学生的综合素养，使学生能够在思索、实践、探究、创新的氛围下不断成长。

本专业的知识结构设计强调实用性与理论性相结合，使学生能够做到学以致用。一方面，结合实践,动态开发专题课程，编写中小企业、涉农企业教学案例，服务区域经济发展；另一方面，依托省重点学科及博士点建设，以最新科研成果丰富教学资源并保持前沿性，通过“科研机构和项目育人计划”，培养学生研究创新能力；此外，通过交换访学、学分互认、海外“云课堂”、外籍博士后教学等提供国际交流机会，开阔学生国际化视野。因此，本专业学生毕业后，不仅可以在各类营利性组织（企业）就业，也可以在各类非营利性组织就业，就业领域广泛，从业人员有着很好的发展前景。

工商管理专业以现代工商企业的经营战略制定和内部管理为主要研究对象，关注企业的战略决策和经营管理问题。通过系统学习，培养运用现代信息处理工具、现代管理方法和手段进行有效企业管理、问题诊断和经营决策的能力。

本专业核心课程包含两类：一是平台基础类课程，如管理学、人力资源管理、市场营销、会计学、财务管理、战略管理、组织行为学等，主要培养学生学习工商管理专业的基本理论素养。二是专业发展类课程，包括：运营管理、公司治理、创新管理、管理咨询方法与工具、商务智能与大数据应用、项目管理、质量管理、绩效管理、薪酬设计与管理、人力资源开发与培训、员工关系管理、消费者行为学、产品管理、战略品牌管理、营销策划、营销大数据分析、数字化客户管理等，注重从理论和实践两方面强化提高学生专业学习的深度和广度。

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备深厚的文化底蕴、扎实的理论基础、卓越的实践能力、突出的创新意识、宽广的国际视野，适应现代社会发展需要，能够在工商管理、行政管理以及金融管理等领域熟练运用现代技术手段从事数据分析、部门管理、管理决策与咨询、人力资源管理、营销管理等方面工作的高素质优秀管理人才。本专业学生经过系统的专业理论学习、实践能力训练、创意创新创业能力训练以及文化情操陶冶，毕业时应在知识、能力和素质方面达到以下要求：（1）掌握管理学、经济学和信息科学的基本知识、基本理论；（2）掌握数据分析、部门管理、管理决策与咨询的基本方法与技术；（3）熟悉企业管理的方针、政策和法规，熟悉新形势下我国企业发展的需求，具备新商业模式下商务管理的基本能力；（4）接受智能化管理方法和大数据应用的基本训练，具备经济、管理类数据的分析能力；（5）汲取中国优秀管理文化，立足国际视野，具备对企业运行出现的问题进行咨询诊断与决策的实际能力；（6）具有创新意识、团队精神、开拓能力、跨文化管理的基本能力；（7）了解本学科的理论前沿和发展动态；（8）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科学研究能力和较强的实际工作能力；（9）具有较好的现代人文素质和科学素养，爱国爱岗，遵守职业道德规范，具有社会责任感，具备良好的心理素质和身体素质。

工商管理专业着力培养具有扎实理论知识和良好实践创新能力的复合型高级管理人才。在培养过程中，要求学生不仅要按计划学好管理经济理论及实务课程，还要在信息技术、外语及数学等方面打好扎实的基础。同时，还需要具备较好的自主学习、实践应用能力和一定的创新创业思维。

工商管理专业文理兼收，部分学生理科基础相对薄弱，加上对数学类课程不重视，可能会出现少数学生数学类课程成绩比较差，影响后续课程的学习和进一步深造的情况。

本专业注重理论性与应用性，在校期间，学生应积极参与学校安排的企业实习环节、暑期社会实践活动、实验教学以及学科竞赛等，做到将所学理论与实践相结合。少数学生忽视实践活动，在一定程度上会影响学习效果。

当前社会对于工商管理专业理解的误区主要在于：一是将工商管理专业与工商行政管理专业混淆，认为工商管理专业的就业目标是从事政府、企事业单位的领导工作；二是认为工商管理专业泛而不精，缺乏实践能力。

针对上述认识误区，做以下解释：首先，工商管理专业和工商行政管理专业的培养目标完全不同，前者重点研究企业的内部管理，后者则侧重研究市场行政管理。其次，工商管理专业的就业范围宽广，既能在企业中从事高级管理工作，也能够从事一般管理工作，或者胜任专业的业务工作。最后，工商管理专业涉及面广，学习的课程较多，且该专业更加强调理论与实践结合以及创新意识和创新能力的培养，因此学生通过学习可以全面提升对于管理思想、理念和实践的理解。

工商管理专业的学生就业具有起点高、范围广的特点。毕业生就业率保持在95%以上，就业范围包括国内外大型企业、咨询公司、各类金融机构和金融公司、事业单位等，主要从事与工商管理领域相关的数据分析、部门管理、管理决策与咨询、人力资源管理与营销管理实践等方面工作。

专业考（保）研率平均保持在25%左右，考取研究生的学生中，90%以上就读于国内“双一流”高校或国外知名高校。也有部分学生选择报考公务员或进行独立创业等。

对毕业生培养质量的跟踪调查显示：本专业毕业生工作后5年内职业上升趋势明显，其中，入职后5年内进入初级管理岗位的占30%，进入中高级管理岗位的达到10%左右。用人单位对学生的综合评价优秀率达90%以上。

上述结果表明，本专业毕业生整体培养质量高，培养效果好，与专业培养目标一致，且受到了用人单位的普遍好评。